Inspirativní nástroj pro školní knihovníky: Databanka vzdělávacích programů

V roce 2024 byla díky finanční podpoře SKIP ČR a dotačnímu programu VISK 1 Ministerstva kultury ČR spuštěna nová verze Databanky vzdělávacích knihovnických programů. Tento inovativní nástroj nabízí knihovníkům bohatý zdroj informací a inspirace pro práci s dětmi. Kromě toho mohou učitelé a knihovníci do Databanky přispívat svými vlastními lekcemi a vzdělávacími hodinami.

Databanka už nyní obsahuje více než 50 programů, z nichž 20 je zcela nových a vzniklo v rámci projektu VISK1 2024 – Rozvoj spolupráce knihoven a škol. Tento projekt umožnil postupnou obnovu Databanky. Kromě toho zde najdete metodiky z různých projektů a zdrojů, jako je Bookstart – S knížkou do života, knihovnická přehlídka OKnA, časopisy Čtenář a Duha, a archiv naší knihovny. Další programy budou přidávány začátkem roku 2025 po uzavření licenčních smluv.

Pro knihovníky, kteří se věnují výuce, byla vytvořena příručka, která poskytuje základní metodickou podporu. Tuto příručku najdete na stránkách Databanky. Účelem příručky je poskytnout základní přehled o tvorbě vzdělávacích lekcí a metodik, nastínit kompetenční rámec učících knihovníků, poukázat na specifika českých kurikulárních dokumentů a představit metody práce s dětskými čtenáři založené na kritickém myšlení.

Tento nový nástroj je skvělou příležitostí pro školní knihovníky, kteří chtějí obohatit své vzdělávací programy a sdílet své zkušenosti s ostatními.

Aktualizovali jsme nabídku vzdělávacích aktivit

S novým rokem vám přinášíme aktualizované katalogy vzdělávacích aktivit. Nezmeškejte příležitost naučit se něco nového a obohaťte svou výuku o čerstvé poznatky! Prozkoumejte naši pestrou nabídku vzdělávacích aktivit, kterou jsme přehledně rozdělili do kategorií podle vašeho zaměření.

První semináře a workshopy začínají už v lednu a jsou plně obsazeny. Ale už nyní se můžete přihlásit na oblíbenou Podporu psychického zdraví a wellbeingu pro pedagogy nebo Fenomén 3D tisku.

Zajímáte se o AI? Přijďte na seminář Využití umělé inteligence ve výuce. Chcete vědět, jak nejlépe realizovat čtenářské dílny? Navštivte Náslechové hodiny s následným rozborem využitých metod. Pro pedagogy v mateřských školách zase nabízíme dvoudílný seminář Logopedie pro MŠ. Těšit se také můžete na metodická setkání, které startují už v únoru setkáním speciálních pedagogů.

Veškeré aktivity pro vás jsou zcela zdarma.

Těšíme se na setkání s vámi na některé z našich vzdělávacích akcí.

Inspirujte děti ke čtení s newsletterem Kláry Smolíkové

Přinášíme zajímavý tip nejen pro školní knihovníky. Spisovatelka, scénáristka a autorka knih pro děti Klára Smolíková vydává od začátku roku nový newsletter Cesty za čtenáři! V pravidelně vydávaném zpravodaji plánuje přinášet novinky ze světa dětské literatury a inspiraci, jak nadchnout děti pro čtení.

První newsletter nese název “O nových a starých knihách” a mimo jiné se v něm dozvíte:

• Kolik dětských knih ročně vychází.
• Proč dospělí milují knihy svého dětství.
• Co vlastně chtějí číst současné děti.

První díl vyšel 7. ledna 2025 a newsletter je zdarma. K odběru se můžete přihlásit na webových stránkách autorky: klarasmolikova.substack.com . Klára Smolíková slibuje, že v dalších vydáních se můžete těšit na novinky z knižního světa a postřehy k podpoře čtenářství.

Nechte se inspirovat a objevujte kouzlo dětských knih s Klárou Smolíkovou!

Nová dotační výzva Jean Monnet – Erasmus+ pro rok 2025

Přinášíme vám informace k aktuální dotační výzvě Jean Monnet v rámci Výzvy Erasmus+ 2025, která je určena pro základní a střední školy (včetně SOU) na podporu výuky o Evropské unii. Projekty Jean Monnet přispívají k šíření znalostí o Evropské unii a podporují výuku a výzkum v oblasti studií Evropské unie po celém světě. Studia by měla prosazovat aktivní evropské občanství a hodnoty, zabývat se úlohou EU v globalizovaném světě nebo zvyšovat povědomí o Evropské unii. Aktivity Jean Monnet také mohou sloužit jako cesta k veřejné diplomacii vůči třetím zemím a ke zviditelnění evropských hodnot.

• Cíl: podpora škol a poskytovatelů odborného vzdělávání a přípravy (ISCED 1–4) při výuce témat souvisejících s Evropskou unií a evropskými tématy.
• Délka projektu: 3 roky.
• Maximální grant: až 31 000 eur (pokrytí mzdových, cestovních a dalších nákladů, včetně vybavení, překladů či publikací).
• Podání žádosti: nejpozději do 12. února 2025 prostřednictvím portálu EU Funding and Tenders.

Nevíte si s podáním žádosti rady?
Pro školy, které mají zájem o podání projektů, pořádá Dům zahraniční spolupráce dvě online konzultace – 9. a 14. ledna 2025, vždy od 15:00 do 17:00.

K dispozici je pro vás také záznam z již proběhlého informačního webináře. V případě jakýchkoli dotazů se obracejte na Lucii Münchovou (lucie.munchova@dzs.cz, mobil: 725 537 726).

Za dva roky se v České republice do výzvy zapojilo jen několik škol, které však mohou být inspirací pro ostatní, a to konkrétně:

•        SOŠ Podnikání Prostějov
•        Biskupské gymnázium Brno
•       OA Děčín
•        Gymnázium Zlín – lesní čtvrť
•        Gymnázium Žďár n. Sázavou
•        ZŠ Roudnice n. Labem
•        ZŠ Radonice (Středočeský kraj)
•        SŠ Zdravotnická, Beroun
•        Wichterlovo gymnázium Ostrava – Poruba

Přejeme Vám krásné Vánoce

Veselé Vánoce a šťastný nový rok 2025

Přejeme Vám, aby vánoční svátky byly plné štěstí, lásky, radosti a pohody. Nový rok ať vám přinese pevné zdraví, mnoho úspěchů, spokojenosti a splněných cílů.

Děkujeme Vám za skvělý rok 2024 a těšíme se na další rok plný přátelské spolupráce.

realizační tým MAP4

Nové tipy a triky pro asistenty pedagoga: Práce s žáky s vadami řeči a poruchami pozornosti

Dne 11. prosince 2024 proběhlo metodické setkání asistentů pedagoga v prostorách Magistrátu města Ostravy. Seminář vedla Mgr. Šárka Sohrová, která poskytla cenné rady a zkušenosti pro práci asistentů pedagoga. Tématem setkání bylo, jak může asistent pedagoga (AP) pracovat s žákem s vadou řeči a jak korigovat žáka s poruchou pozornosti.

Asistenti se na setkání seznámili s praktickými radami pro jejich praxi v uvedených tématech. Byly jim představeny tipy na publikace, které se osvědčily při práci s žáky s vadami řeči a poruchami pozornosti. Inspiraci našli také v pořizování pomůcek pro tyto žáky, jako jsou karty Dračí učení, zátěžové hračky, gumy na židlích a další.

V rámci setkání se asistenti věnovali dětem s diagnózou dysfázie a ADHD. Byly ukázány typické projevy těchto diagnóz, z nichž byly vyvozeny potřeby dětí a formy vhodné dopomoci AP v kontextu spolupráce s učiteli a rodiči žáka. Sdílely se příklady z praxe a vyzkoušené efektivní postupy.

První část minikonferencí je úspěšně za námi

Od listopadu do prosince 2024  probíhaly minikonference pro zástupce základních škol. Tato setkání měla za cíl zapojit školy a jejich vedení do procesu plánování prostřednictvím společného dialogu, a tím zohlednit jejich specifické potřeby a priority ve všech částech připravované dokumentace MAP.

Účelem těchto setkání bylo zajistit, aby reálné potřeby škol byly zahrnuty do plánu v území ORP Ostrava, zejména do akčních plánů pro školní roky 2025/2026, 2026/2027 a 2027/2028. Naším záměrem je, aby akční plány vznikaly tzv. „od spodu“, tedy na základě skutečných potřeb škol, jejich priorit a zkušeností s různými vzdělávacími programy, subjekty a lektory.

Získané informace z těchto minikonferencí budou dále postoupeny pracovním skupinám MAP, které je využijí při sestavování konkrétních plánů aktivit na výše uvedené školní roky. Jedná se o velmi důležitá setkání, jejichž výstupy jsou zásadní pro tvorbu dokumentace MAP a podporu škol v následujících letech ze strany projektu. Rádi bychom vyjádřili vděčnost všem zapojeným školám za jejich účast a kvalitní spolupráci při diskusi o jejich aktuálních potřebách l. Vaše ochota ke vzájemné spolupráci  a sdílení je neocenitelná a klíčová pro úspěšné strategické plánování a zvyšování kvality vzdělávání v našem regionu.

Podpora školních parlamentů v rámci MAP

Rok 2024 byl pro žákovské parlamenty v Ostravě bohatý na zajímavé a inspirativní aktivity, které podpořily aktivní zapojení mladých lidí do rozhodovacích procesů na školách i v širší společnosti.

Oblastní koordinátor žákovských parlamentů, David Kaszper, zaměstnanec partnera našeho projektu SVČ Korunka, Ostrava – Mariánské Hory, p.o., ve spolupráci s Parlamentem dětí a mládeže města Ostravy uspořádal několik klíčových akcí. Tyto akce měly za cíl rozvíjet kompetence žákovských parlamentů a posílit dovednosti mladých lidí v oblastech jako projektový management, demokratické procesy, prezentační dovednosti a občanská angažovanost.

Všechny aktivity byly realizovány v rámci projektu “Žákovské parlamenty jako prostředek k rozvoji iniciativy, podnikavosti, kreativity, občanských a sociálních kompetencí”. Zde jsou některé z nich:

• Konference pro žákovské parlamenty: Akce, které se účastnilo 24 škol z Ostravy, zahrnovala prezentace úspěšných projektů a vzdělávací přednášky zaměřené na rozvoj prezentačních dovedností a využití digitálních nástrojů.
• Výjezdní vzdělávací aktivita pro koordinátory žákovských parlamentů: Aktivita zaměřená na podporu koordinátorů parlamentů, rozvoj výchovy k aktivnímu občanství, zapojení žáků do rozhodovacích procesů a zlepšení spolupráce mezi školami a místními orgány.
• Setkání zástupců žákovských parlamentů s lidmi s rozhodovacími pravomocemi: Diskuzní setkání s náměstkyní primátora Mgr. Andreou Hoffmanovou, PhD., kde mladí lidé diskutovali o důležitých tématech jako vzdělávání, doprava, digitalizace a smart city.
• Simulace jednání Evropského parlamentu: Žáci si vyzkoušeli práci ve výborech Evropského parlamentu, podávali pozměňovací návrhy, debatovali a hlasovali, což jim pomohlo lépe pochopit rozhodovací procesy EU.
• Výjezdní zasedání zástupců žákovských parlamentů: Program zaměřený na networking, teambuilding a přenos dobré praxe mezi žákovskými parlamenty. Cílem bylo motivovat žáky k aktivitě v žákovských parlamentech na školách a v komunitách, zlepšit prezentační dovednosti a práci s digitálními nástroji.
• Vzdělávací konference pro členy žákovských parlamentů: Konference zaměřená na důležitá témata mimo školní osnovy s cílem podpory rozvoje osobnosti žáků, jejich občanské angažovanosti a společenské odpovědnosti.

Hlavní úkol oblastního koordinátora aktivit pro žákovské parlamenty spočíval v poskytování poradenství žákovským parlamentům, organizování vzdělávacích aktivit, setkávání se s koordinátory školních parlamentů a spolupráci s inspirativními lektory. Společně jsme se zaměřovali na podporu demokratických procesů, motivaci dětí k zapojení do občanského života a posilování spolupráce mezi školami a komunitami.

Děkujeme všem účastníkům, lektorům a koordinátorům za jejich energii, angažovanost a skvělé nápady. Těšíme se na další pokračování této skvělé spolupráce!

Foto zdroj: Parlament dětí a mládeže Ostrava