Přejeme vám krásné léto!

Letní prázdniny jsou konečně tady a rádi bychom vám za celý realizační tým MAP popřáli krásné léto plné odpočinku, pohody a zážitků.

Nový průvodce pro školy: Cesta od RVP k ŠVP

Národní pedagogický institut vytvořil praktickou příručku, která nabízí konkrétní kroky, tipy a doporučení pro školy, které čeká úprava školního vzdělávacího programu. Ať už se změnami teprve začínáte, nebo jste už v procesu, tahle pomůcka vám pomůže zorientovat se i rozhodnout, jak postupovat dál.

Brožura není psaná „úřední řečí“ – je pro vás, učitele, kteří hledají přehledné vysvětlení a konkrétní inspiraci.

Pomůže vám:

• pochopit klíčové změny v RVP ZV 2025
• vytvořit přehledný a smysluplný ŠVP navázaný na výuku
• naplánovat změny – na úrovni vedení i v předmětech
• čerpat z příkladů školních výstupů propojujících znalosti, dovednosti i postoje

Cílem je, aby váš nový ŠVP nebyl jen složka na disku nebo v šanonu, ale skutečně živý dokument, který pomáhá vám i vašim žákům.

Příručka ke stažení zde.

Asistenti pedagoga sdíleli zkušenosti ze spolupráce se školními poradenskými týmy

Dne 19. června se v prostorách Magistrátu města Ostravy uskutečnilo Metodické setkání asistentů pedagoga. Tématem odborného programu byla spolupráce asistenta pedagoga a ŠPP. Setkání vedla Mgr. Hana Sobková Drábková, Ph.D.

V úvodu setkání byla otevřena diskuse ve skupinách, během níž byli účastníci vyzváni k sdílení vlastních zkušeností ze spolupráce s poradenskými pracovišti na jejich školách. Ze sdílených příspěvků vyplynulo, že asistenti často aktivně spolupracují se školními poradenskými týmy, avšak míra a forma této spolupráce se výrazně liší. Různorodost byla patrná nejen v přístupech, ale také ve složení jednotlivých ŠPP.

Součástí programu bylo také představení inspirativních příkladů dobré praxe z různých škol, které ukázaly, že spolupráce mezi asistentem pedagoga a ŠPP může být velmi efektivní, pokud je dobře nastavena a komunikace mezi zúčastněnými aktéry je otevřená a systematická.

V praktické části programu se účastníci seznámili s anonymizovanými kazuistikami ze školní praxe. Ty ilustrovaly konkrétní situace spolupráce mezi asistenty a členy ŠPP. Diskutovalo se o možných přístupech a nástrojích, které mohou asistenti ve své práci využívat – například formy spolupráce s třídními učiteli, školními psychology či speciálními pedagogy a speciálními pedagogy.

Během setkání byly rovněž představeny užitečné metodické materiály a online zdroje, které mohou asistenti využít v každodenní praxi. Mezi doporučené patřily například:

• www.asistentpedagoga.cz – metodický portál vytvořený ve spolupráci s NPI
• www.societyforall.cz – sekce Asistent pedagoga nabízí praktické tipy a materiály
• Další nástroje a doporučené postupy pro efektivní komunikaci a spolupráci ve školním prostředí

Závěr metodického setkání patřil diskusi, během níž měli účastníci možnost pokládat dotazy, reagovat na prezentované materiály a sdílet vlastní zkušenosti z praxe. Setkání probíhalo v podpůrné a podnětné atmosféře, která účastníkům umožnila získat nové podněty a konkrétní inspirace pro zlepšení spolupráce ve svých školních týmech.

Špachtle není nuda! Pedagogové objevovali kouzla malého dřívka

Lékařská špachtle – jednoduchý dřevěný nástroj, který většina z nás zná z ordinace. Na vzdělávacím workshopu pro pedagogy mateřských škol ale dostala zcela jinou roli: stala se hlavní pomůckou pro fyzikální experimenty, tvoření i zábavu.

Workshop s názvem Fyzikální pokusy v MŠ aneb Co to asi udělá? se uskutečnil 5. června 2025 v prostorách Gymnázia Olgy Havlové. Účastníci si během něj vyzkoušeli širokou škálu praktických aktivit, které mohou dále využít při práci s dětmi v mateřských školách.

Pedagogové vyráběli jednoduchý hudební nástroj – tzv. „harmoniku“, která vydává zvuk podobný pískání na trávu, stavěli Da Vinciho most, řešili hlavolam, sestrojili autíčko poháněné větrem a vyrobili také balancujícího panáčka. Nechyběla ani špachtlová bomba – efektní konstrukce ze špachtlí, která po uvolnění překvapivě „exploduje“.

Celé setkání probíhalo v přátelské a tvořivé atmosféře. Účastníci si aktivity s nadšením vyzkoušeli na vlastní kůži a už se těšili, až je představí dětem ve svých třídách. Workshop ukázal, že i s naprosto jednoduchými materiály lze dětem přiblížit základní fyzikální principy hravou a přístupnou formou.

Pohyb a vzdělávání ruku v ruce

Ve čtvrtek 13. června se v Mateřské škole, Ostrava-Michálkovice uskutečnil závěrečná lekce v rámci aktivity Propojení pohybu a vzdělávání, která je součástí projektu MAP ORP Ostrava IV. Tímto setkáním vyvrcholila série vzdělávacích lekcí, jež probíhaly během uplynulého pololetí a byly určeny pedagogům mateřských i základních škol z Ostravska.

Tato série navázala na předchozí úspěšné běhy a tento cyklus se tak v Ostravě uskutečnil již druhým školním rokem. Dlouhodobým cílem celé aktivity je propojovat pohybové činnosti s výchovně-vzdělávacím procesem, vyzdvihovat inovativní přístupy ke vzdělávání a poskytovat pedagogům inspiraci i konkrétní nástroje pro práci s dětmi.

Závěrečná lekce byla zaměřena na klíčové prvky označované zkratkou R-R-R, tedy rovnováhu, rychlost a reakční schopnost. Účastníci se během dne seznámili s metodami, jak efektivně začlenit pohyb do běžné výuky a jak prostřednictvím pohybu rozvíjet nejen fyzickou zdatnost, ale také sociální kompetence dětí.

Důležitou součástí celého cyklu byla také podpora inkluzivního vzdělávání. V rámci lekcí byl kladen důraz na inkluzi a práci se skupinami dětí s různými specifickými potřebami. Lektorka Stanislava Panáková se zaměřila na metodiku přístupu, která umožňuje efektivně začlenit děti s různorodými schopnostmi, podporovat jejich individuální rozvoj a zároveň integrovat tyto děti do společného vzdělávacího procesu. Učitelé se tak naučili, jak lépe přizpůsobit pohybové aktivity, aby vyhovovaly různým vývojovým úrovním dětí, a jak vytvořit prostředí, které podporuje spolupráci, toleranci a přátelské vztahy v dětském kolektivu

Pod vedením lektorky si účastníci během lekcí prakticky vyzkoušeli širokou škálu gymnastických, silových i kooperativních her a cvičení, které nejen rozvíjejí pohybové schopnosti, ale také podporují týmovou práci a kolektivní řešení úkolů. Díky rozdělení do menších skupin byl zajištěn individuální přístup, což umožnilo přizpůsobit obsah lekcí konkrétním potřebám jednotlivých pedagogů.

Díky tomuto cyklu si učitelé odnášejí nejen nové nápady a dovednosti, ale i hlubší porozumění tomu, jak může být pohyb přirozenou součástí vzdělávání. Aktivita Propojení pohybu a vzdělávání tak i nadále přispívá k rozvoji moderní pedagogické praxe, která je hravá, inkluzivní a orientovaná na potřeby každého dítěte.

Na kafe s… primátorem města Ostravy

Ve středu 21. května 2025 proběhlo další setkání v rámci série Setkání žákovských parlamentů s lidmi s rozhodovacími pravomocemi, které pořádalo Středisko volného času Korunka ve spolupráci s Parlamentem dětí a mládeže města Ostravy. Tentokrát se žáci zapojili do neformální diskuse s primátorem města Ostravy Mgr. Janem Dohnalem.

Během otevřeného a přátelského dialogu se mluvilo o tématech, která mladé přímo zajímají – od rozvoje cykloinfrastruktury, přes proměnu veřejných prostranství, až po budoucnost stadionu Bazaly, volnočasové aktivity mládeže, vysokorychlostní železnici či demografický vývoj města.

Primátor ochotně odpovídal na všechny otázky a sdílel konkrétní zkušenosti i pohled na fungování městské správy. Pro mladé účastníky to byla cenná příležitost aktivně vstoupit do veřejného dění, pochopit souvislosti rozhodovacích procesů a přinést do nich svůj pohled.

Proběhlo metodické setkání pedagogů přípravných tříd

V pátek 6. června se v prostorách ZŠ Ostrava – Zábřeh, Chrjukinova 12 uskutečnilo metodické setkání zaměřené na práci v přípravných třídách. Setkání vedla Sofie Chmelová, DiS., a bylo určeno pro pedagogy a asistenty, kteří v přípravných třídách působí.

Hlavním cílem akce bylo vytvořit prostor pro sdílení zkušeností, výměnu osvědčených výukových metod i praktických nástrojů, které pomáhají dětem v přípravných třídách.

Po krátkém úvodním slovu následovala odborná část, v níž účastníci sdíleli aktuální metodické materiály a diskutovali o změnách v oblasti RVP i o budoucnosti přípravných tříd jako takových. Velký přínos představovalo otevřené sdílení informací o obsazenosti, složení i denním režimu jednotlivých přípravných tříd.

Jedním z nejzajímavějších bodů programu byla přímá účast pedagogů ve výuce v přípravné třídě, která poskytla inspiraci z reálného provozu a nabídla konkrétní příklady práce s dětmi. Tato praktická část byla doplněna komentářem a doprovodnými informacemi, které účastníkům umožnily lépe pochopit organizaci a dynamiku výuky.

Součástí dopoledního programu bylo také vystoupení zástupce ředitele hostitelské školy, který účastníkům přiblížil školu, její specifika a sociální i vzdělávací kontext lokality.

V rámci diskuse se pedagogové podělili také o konkrétní tipy na pomůcky, webové stránky, pracovní materiály, učebnice či aplikace. Mezi nejčastěji zmiňované patřila například online aplikace Včelka, nástroje na rozvoj grafomotoriky nebo edukační hry, které mají v přípravném vzdělávání své nezastupitelné místo. Užitečné byly také tipy na knihy, časopisy a pracovní listy, které se osvědčily v praxi.

Proběhlo čtvrté zasedání Řídícího výboru MAP

Dne 9. června 2025 se v prostorách Výstavní síně Magistrátu města Ostravy uskutečnilo čtvrté jednání nejvyššího orgánu projektu MAP – Řídícího výboru. Jednání přineslo posun v realizaci projektu Místního akčního plánu rozvoje vzdělávání ORP Ostrava do roku 2028, neboť jeho členové projednali a schválili klíčové dokumenty projektu.

Realizační tým na jednání představil aktuální informace z realizace projektu a přehled plánovaných aktivit až do konce roku 2025. Členové výboru byli dále seznámeni s návrhy aktualizovaných projektových dokumentů, které jsou výsledkem několikaměsíční práce pracovních skupin a realizačního týmu.

Řídící výbor projednal a vzal na vědomí:

• aktualizaci analytické části strategického dokumentu Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava do roku 2028
• plány spolupráce s projekty IPs

Řídící výbor dále projednal a schválil:

• aktualizaci Strategického rámce priorit rozvoje vzdělávání MAP ORP Ostrava do roku 2028, včetně Přílohy č. 1 Seznamu investičních priorit ORP Ostrava
• aktualizaci Organizační struktury projektu
• aktualizaci Komunikačního plánu projektu vč. jeho přílohy Identifikace dotčené veřejnosti

Jelikož Řídící výbor schválil aktualizaci Strategického rámce MAP do roku 2028, včetně jeho klíčové přílohy – Seznamu investičních priorit ORP Ostrava, mohou školy z ORP Ostrava předkládat žádosti o spolufinancování investičních záměrů v rámci připravovaných výzev z Operačního programu Spravedlivá transformace, například v oblastech konektivity škol nebo odborných učeben.

Souhrnný přehled všech důležitých dokumentů najdete ZDE

Součástí jednání byla také sdílená informace od Mgr. Terezy Krčíkové, vedoucí krajského pracoviště Národního pedagogického institutu Ostrava, která účastníky informovala o aktuálním vývoji v oblasti revize rámcových vzdělávacích programů (RVP) a dalších projektech NPI.