Miroslav Rek, Autor na Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava IV - Strana 13 z 31Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava IV

Výzva k předkládání žádostí o udělení titulu „NNO uznaná MŠMT pro práci s dětmi a mládeží“

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejňuje výzvu k předkládání žádostí o titul „NNO uznaná MŠMT pro práci s dětmi a mládeží“. Titul se uděluje na období od udělení do konce roku 2023. Uzávěrka pro přijímání žádostí je 15. července 2021. Více informací a odkaz do systému pro podávání žádostí naleznete ZDE.

Zajímavé články z www.talentova.cz #5

Online konference „Jedlá školní zahrada“ – Více informací k obsahu a registraci naleznete ZDE.

Práce s talentovanými žáky a příprava na umělecké střední a vysoké školy ve Středisku volného času Korunka – více ZDE.

Atraktivně, chutně a zdravě – zapojte se do soutěže „Nejlepší kuchařka/kuchař roku 2021“ – více ZDE.

Projekt Science Talent Ostrava 2020 skončil, může začít Science Talent Ostrava 2021! – více ZDE.

ENERGY STREETBALL 2021 – první ročník turnaje školních týmů – více ZDE.

Dotaz měsíce k šablonám (květen 2021)

Od června 2018 vybírá Odbor administrace zjednodušených projektů ve spolupráci s konzultační linkou pro šablony jeden z nejčastějších dotazů žadatelů a příjemců zjednodušených projektů obecnějšího charakteru za uplynulý měsíc a zveřejňuje odpověď na webových stránkách OP VVV.

Otázka za květen 2021 pro výzvu 63/64

Před ukončením realizace projektu ve výzvě Šablony II jsme vyplnili Dotazníkové šetření potřeb MŠ a výsledkem je, že se ve všech položkách dotazníku nacházíme v ideálním stavu (tj. celkový průměr = 4,00). Můžeme podat žádost o podporu do výzvy 80 Šablony III?

Odpověď:

Ano, žádost o podporu do výzvy Šablon III podat můžete. Je však potřeba si uvědomit, že s každým ukončeným projektem ve výzvách šablon (ve Vašem případě tedy ve výzvách Šablony II i Šablony III) je nutné v závěrečném šetření v dotazníku vykázat pozitivní posun školy, tedy vykázat v dotazníku výsledek ZLEPŠENÍ pro účely naplnění cílové hodnoty indikátoru 5 10 10 – Počet organizací, ve kterých se zvýšila kvalita výchovy a vzdělávání a proinkluzivnost. Zlepšením se rozumí jakákoliv pozitivní změna (tedy minimálně o hodnotu 0,01). Pokud škola nebude moci dosáhnout zlepšení na konci projektu ve výzvě Šablony III, nenaplní tak zmíněný indikátor 5 10 10. Za nenaplnění tohoto indikátoru je stanovena sankce ve výši 5 % celkové částky dotace dle Rozhodnutí o poskytnutí dotace, s touto částkou je pak třeba počítat již v začátku realizace projektu. Rovněž není dovoleno pro účely vstupu do projektu Šablon III měnit výsledek dotazníku. V případě Vaší školy tedy posun nad ideální stav vykázaný v závěrečném dotazníkovém šetření výzvy Šablony II již není v projektu Šablony III možný.

Místní akční plán rozvoje vzdělávání a podpora jazykového rozvoje dětí

Řeč je hlavním prvkem ve výstavbě sociálních vztahů. Prostřednictvím řeči se formujeme jako osobnosti, učíme se a prosazujeme ve společnosti. V podpoře přirozeného rozvoje řeči dětí a včasné logopedické diagnostice i intervenci mají právě mateřské školy jedinečné a nezastupitelné místo. Odborně vybavená pedagogická pracovnice je bonusem každého předškolního zařízení. V rámci podpory mateřských škol a jejich pedagogických pracovnic v oblasti jazykového rozvoje dětí nabízí projekt Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava II reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009132 aktivity zaměřené na vzdělávání logopedických preventistů. Pedagogickým pracovníkům jsme nabídli cyklus deseti tříhodinových přednášek. Pokračovat ve čtení článku můžete na webu města Ostravy ZDE.

Pozvánka na představení Středního článku podpory regionálního školství

Dne 17.06.2021 od 15.00 do16:30 hodin se koná online představení Středního článku podpory regionálního školství, pořádané Národní sítí Místních akčních skupin a MŠMT.

Koncept Středního článku je zakotven ve Strategii vzdělávací politiky ČR do roku 2030+, a je proto jedním z viditelných bodů její samostatné implementace. Jelikož Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vnímá značný deficit informací o tomto důležitém modelu, je připravena série webinářů pro každý konkrétní kraj.

Online setkání je zaštítěno Národní sítí místních akčních skupin ČR a k diskuzi budou přizvání zástupci MŠMT, kteří mají přímou vazbu a zodpovědnost za pilotáž modelu Středního článku ve zmíněných dvou okresech.

Webinář s následnou diskuzí proběhne pro Moravskoslezský kraj 17.6.2021 od 15:00 do 16:30 a je nutné se registrovat ZDE.

Hlavním řečníkem bude Ing. Jaroslav Jirásko MBA, jako dlouhodobý ředitel ZŠ Lázně Bělohrad, který metodicky povede pilotáž Středního článku na Semilsku.

Účast na tomto webináři je doporučena všem ředitelům a zřizovatelům, neboť celá problematika je pro ně velmi důležitá, a to zejména do budoucna!

Proč Střední článek podpory regionálního školství a proč jej pilotovat?

Základní argumentaci, proč budovat Střední článek najdete přímo ve Strategii 2030+, a to na str. 58 – 60. Navržený model Středního článku ze strany MŠMT je ale nutné ověřit a odladit to, co nefunguje a přijmout to, co se osvědčuje. Proto jeho pilotáž probíhá ve dvou vybraných regionech – okres Svitavy a Semily. Délka pilotáže je nastavena na 2 roky, během nichž budou týmy odborníků poskytovat školám cílenou podporu, zejména v oblasti managementu, správy organizace a vedení lidí. Přínosy podpory budou cílené na ředitele i zřizovatele. Více k pilotáží ZDE.

Aby naplňování Strategie 2030+ bylo důsledné a kontrolovatelné, jsou její stěžejní cíle navázány na tzv. Implementační karty. Jedna z nich se týká i samostatné podpory a řízení škol, kterou můžete prostudovat ZDE.

V návaznosti na Strategií 2030+ vzniklo na platformě Stálé konference asociací ve vzdělávání, z.s. (SKAV) uskupení Partnerství pro vzdělávání 2030+(dále jen Partnerství), které svou činností má pomáhat k naplňování obou strategických cílů Strategie 2030+. Na uvedeném odkaze naleznete výčet všech sedmi signatářů (organizací), kteří Partnerství tvoří. Hlavním předmětem zájmu Partnerství je kromě oblasti wellbeingu ve vzdělávání také problematika středního článku. I oni proto přicházejí s propracovaným modelem Středního článku. Ale pozor, tento model je důsledně konzultován se zástupci MŠMT. Proto oba modely není možné vnímat jako konkurenční, ale naopak vzájemně se doplňující a posilující.

Celá tato vzájemná synergie obou modelů (MŠMT i Partnerství) bude na společném setkání patřičně vysvětlena.

Pozvánka na online konferenci o kariérovém poradenství (OKAP)

Online konference ke kariérovému poradenství, pořádaná v rámci projektu OKAP, se uskuteční dne 23.06.2021 od 10:00 hodin. Bližší informace a odkaz k registraci naleznete ZDE.

Volná místa na semináři

Stále evidujeme volná místa na semináři Mgr. Marie Komárové „Práce s problémovým dítětem, zvládání agrese, motivace žáka s ADHD či poruchami chování, komunikační strategie“.

Hlavním tématem tohoto semináře je seznámit účastníky s pohledem školního speciálního pedagoga na rozsáhlou problematiku dětí s diagnostikovaným ADHD, ukázat jak významnou roli pro efektivitu práce pedagogů hraje příčina, na jejímž základě bylo ADHD dítěti diagnostikováno, vysvětlit jak významnou úlohu hraje komunikace s rodiči dětí a ostatními pedagogy, kteří žáka vyučují. Dále je cílem zdůraznit nezbytnost pevně stanovených pravidel a jejich důsledného dodržování všemi zúčastněnými, pravidelného režimu a nastínění možnosti, jak mohou děti s ADHD neohrožujícími způsoby ventilovat napětí.

Přihlásit se můžete ZDE.