Karel Synek, Autor na Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava IV - Strana 14 z 41Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Ostrava IV

Řekni to po svém

IROP vyhlásil soutěž na téma DOPRAVA, určenou pro žáky tříd 2. stupně základních škol a žákům 1. až 4. tříd víceletých gymnázií.

Jak se zapojit?

Vyberte si jeden projekt IROP z oblasti dopravy realizovaný mezi roky 2014 – 2020. V seznamu najdete například nové cyklostezky, parkovací domy pro auta, zrekonstruované silnice, modernizovaná nádraží, pořízení nových bezemisních autobusů apod. Seznam projektů naleznete zde.

Potom natočte se spolužáky na mobil co nejzajímavější odpověď na otázku: Čím vámi vybraný projekt podle vás zlepšil lidem život v daném regionu?

Natočené video splňující podmínky soutěže nahrajte s pomocí vaší paní učitelky či pana učitele zde na náš web.

Soutěž probíhá od 17. dubna do 5. června 2023. Zapojíte se se svými žáky? Dejte nám vědět, ať můžeme držet pěsti!

Aktuální možnosti vzdělávání pedagogů v oblasti zapojení žáků s OMJ

NPI ČR nabízí v květnu 2023 tyto zajímavé webináře:

16. května 2023, 13.00–16.30 Webinář – aplikace v prezenční i online výuce češtiny jako druhého jazyka

17. května 2023, 14.00–17.20 Webinář – Jazyková příprava pro žáky s OMJ na základní škole

18. května 2023, 14.00–17.20 Webinář – Jak zapojovat žáka s OMJ do běžné výuky – fyzika a chemie

CLIL ve výtvarce? ANO!

Jak na CLIL ve výtvarné výchově? Třeba jako v Základní a mateřské škole Ostrava-Hrabůvka, Krestova 36A! V této základní škole se realizuje výuka metodou CLIL i díky podpoře statutárního města Ostravy v rámci Programu na podporu cizojazyčné výuky. Jak na to? Mrkněte na článek kolegů z www.talentova.cz CLIL ve výtvarce.

Město Ostrava podporuje cizojazyčnou výuku svým dotačním programem již dlouhou dobu. Další příklady aktivit rozvíjejících cizí jazyky naleznete ZDE.

Závěrečná konference projektu SYPO

„OD UČITELŮ PRO UČITELE. Aby učení mělo smysl a bavilo…“, tak se jmenuje závěrečná konference projektu SYPO, realizovaného Národním pedagogickým institutem ČR.

Konference proběhne online na Zoomu dne 17. května 2023 od 9:30 do 17:00 hod, program naleznete ZDE.

Co vás na konferenci čeká? Dozvíte se, co se za uplynulých pět let povedlo, co třeba tolik ne a jak se budou aktivity dále rozvíjet v novém projektu IPs Podpora kurikulární práce škol (Kurikulum).

Seznámíte se s výstupy, které jsme vytvořili společně s pedagogy a kterými jsme podpořili pedagogický terén. Získáte hmatatelné nástroje pro svůj profesní rozvoj a během odpoledních workshopů si vyzkoušíte vybraná témata na vlastní kůži.

Prosím pozor – kapacita konference včetně workshopů je omezená.

Přihlásit se můžete ZDE, a to do 15. května 2023.

Tipy pro učitele cizích jazyků

Realizační tým MAP ORP Ostrava III je stále aktivní také na poli spolupráce s jinými institucemi, projekty a dalšími partnery. Díky zastoupení našeho projektu v platformách Krajského akčního plánu rozvoje vzdělávání Moravskoslezského kraje vám tak můžeme aktuálně poskytnout zajímavé tipy do hodin cizího jazyka, které jsme získali od Mgr. Dalimila Šebesty z Gymnázia Komenského v Havířově.

Aplikace pro výuku CJ

Duolingo, Babbel (nejrozšířenější, zcela stačí základní neplacená verze, 40 jazyků)
Lingvist (14 denní verze zdarma, pak 10 USD měsíčně, důraz na slovní zásobu, jen 7 jazyků)
Fluent Forever (14 denní verze zdarma, pak 10 USD měsíčně, 10 jazyků)
iTalki (najdete si lektora na soukromé výukové lekce)
HiNative (otázky a odpovědi od rodilých mluvčích)
Lexilize Flashcards (kartičky s obrázky k rozšíření slovní zásoby)
Mooveez – animované scénky a dialogy
LearnMatch, Memrise

Webové stránky

https://www.profedeele.es/
https://www.ver-taal.com/index.htm
https://www.helpforenglish.cz/
https://www.liveworksheets.com/
https://www.teachingenglish.org.uk/
https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/
https://www.newsinlevels.com/
https://de.islcollective.com/ (pracovní listy do němčiny)
https://en.islcollective.com/ (pracovní listy do angličtiny) a další verze v jiných jazycích
https://learngerman.dw.com/en/learn-german/s-9528 (Nicos Weg, Deutschtrainer)
https://www.umimenemecky.cz

Youtube kanály

Easygerman (https://www.youtube.com/@EasyGerman)
Extra en español
Aprender español online (https://www.youtube.com/@Aprenderespanolonline)
Learn English with TV series (https://www.youtube.com/@LearnEnglishWithTVSeries)
TED ed (https://www.youtube.com/@TEDEd)
TED talks (https://www.youtube.com/@TED)
Learn French with Alexa (https://www.youtube.com/@learnfrenchwithalexa)

Jazykové asociace

Asociace metodiků – Association of Teacher Educators (www.amate.cz) – Prezidentkou TESOL International Association je od března 2021 Gabriela Klečková, vedoucí katedry anglického jazyka Fakulty pedagogické Západočeské univerzity (ZČU) v Plzni
British Council (https://learnenglish.britishcouncil.org/)
Goethe Institut (https://www.goethe.de/ins/cz/cs/index.html)
Alliance Française (https://www.alliancefrancaise.cz/ostrava/)
Instituto Cervantes (https://www.cervantes.es/default.htm)

Dostali jste se k této aktualitě náhodou nebo jednorázově a rádi byste získávali pravidelně aktuality z oblasti školství a vzdělávání? Přihlaste se na našem webu k odběru novinek mailem!

Umělá inteligence a kybernetická bezpečnost: Výzvy a příležitosti nejen pro školní prostředí

Inspirace do výuky či „zrádný nástroj“, který učitelům ztíží hodnocení písemných prací žáků – v souvislosti s rozšiřováním využití umělé inteligence musíme vzít v úvahu i témata kybernetické bezpečnosti ve škole. Umělá inteligence může být zneužita k sofistikovanějším kyberútokům, ale je i velmi užitečným pomocníkem při lepší ochraně před nimi.

Jak dokáže pomoci administrátorovi školní sítě, proč je nezbytné, aby byli v otázkách kybernetické bezpečnosti proškoleni učitelé a další zaměstnanci školy? Jak si otestovat zabezpečení školy z venku? Jaký je standard konektivity škol? Na tyto otázky odpoví článek Pavla Matějíčka, lektora a konzultanta kybernetické bezpečnosti NPI ČR.

Chtěli byste si vyzkoušet rozhovor s umělou inteligencí?

chat GPT – open AI

Výsledky výzkumu “Analýza příčin vyššího podílu romských žáků vzdělávajících se ve školách a třídách zřízených podle § 16 odst. 9, školského zákona” včetně doporučení

Na této stránce naleznete krátký popis obsahu a výsledek (závěrečnou výzkumnou zprávu) výzkumu realizovaného konsorciem PAQ Research, s.r.o. a STEM Ústav empirických výzkumů, z.ú. pro MŠMT v letech 2021-2022 z programu Technologické agentury ČR (TA ČR) BETA2 s názvem Analýza příčin vyššího podílu romských žáků vzdělávajících se dle RVP ZV UV ve třídách zřízených podle § 16 odst. 9, školského zákona a návrh souboru opatření pro oblast vzdělávání a další relevantní oblasti.

Hlavním cílem výzkumu bylo zjistit příčiny vzdělávání romských žáků vzdělávaných ve školách a třídách zřizovaných dle §16 odst. 9 školského zákona a navrhnout soubor doporučení pro oblast vzdělávání i další sektory. Více se dozvíte v tomto článku a Závěrečné výzkumné zprávě.

Otevřít článek s výzkumnou zprávou v nové okně