Jedinečné setkání Unique Summit 2023 proběhlo v Ostravě!

Unique summit se uskutečnil ve dnech 22.-24.listopadu. Do Ostravy se sjelo 18 delegací z celého světa, aby společně našly řešení pro rozvoj daných měst a jejich startupů, a to za účasti předních evropských investorů a firem z regionu.

Cílem města Ostravy bylo a je, v rámci podpory podnikání a podnikavosti, podpořit talentované lidi a zároveň je do Ostravy přilákat. Akci organizovalo statutární město Ostrava ve spolupráci s MS!C. Podrobné informace naleznete na stránkách talentOVA ZDE a stránkách Unique summit ZDE.

Zajímavosti z oblasti školství a vzdělávání #67

Péče o nadané – setkání se Zdeňkou Chocholouškovou

Pozor schod aneb co s nadaným žákem
Nová publikace Pozor schod! aneb co s nadaným žákem, o níž kolegyně Zdeňka ve videu mluví, je zdarma ke stažení na webu talentovani.cz ZDE.  

Tonda, Slávka a kouzelné světlo – ideální film na pošmourný den – EDUzín – Magazín o vzdělávání

Online seminář Učitelé a sociální pracovníci na jedné lodi (webinář zdarma)

  • vyzkoušené tipy k navázání a rozvoji spolupráce, indikace konkrétních situací
  • 7. prosince 2023 od 14:00 do 17:15
  • účastníci obdrží certifikát a metodiku věnovanou spolupráci sociálních pracovníků a pedagogů
  • registrace ZDE

Zajímavosti z www.talentova.cz

Výzvy ve vzdělávání pro 21. století: Ostrava otevírá dialog o budoucnosti vzdělávacího systému
Řemesla na Waldorfské ZŠ a MŠ
Jak se rodí kniha
Aftermovie z konference Talent City 2023!
Unikátní vzdělávací program Para tour znovu oživil výuku na ostravských školách
Pedagogové a děti v sobě probouzí kreativce

Žáci ZŠ Dvorského se na Erasmu setkali s prezidentem Lotyšska

Během návštěvy Lotyšska v rámci projektu Erasmus+ se zúčastnění žáci a pan ředitel Miloš Kosík setkali s prezidentem země panem Edgarsem Rinkēvičsem. Setkání se uskutečnilo ve škole Ādažu vidusskola, kde probíhá nekolikadenní program v rámci ekologického projektu Children of a Green World. Setkání se zúčastnili žáci partnerských zemí – Lotyšska, Řecka, Turecka a České republiky. Žáci měli při této příležitosti možnost klást panu prezidentovi otázky.

Mezi dotazy byla například otázka, co podle pana prezidenta dělá žáky šťastnými. Prezident zdůraznil, že podpora mimoškolních aktivit je klíčovým prvkem štěstí pro žáky. Z vlastní zkušenosti uvedl, že pro něj osobně bylo radostné zkoumání věcí mimo standardní vzdělávací program, zejména setkávání s lidmi z různých komunit a seznamování se s jinými kulturami.

Otázka dalšího žáka zněla, co by udělal ve své funkci jinak, zda udělal nějaké chyby. Pan prezident odpověděl malým zamyšlením: Politici chyby nedělají, politici chyby napravují. Na druhé straně uvedl, že on sám by přece jen řešil jinak pandemickou situaci.

Našeho žáka Matěje Uhráka zajímal hlavní cíl Edgarse Rinkēvičse v pozici prezidenta. Ten jasně definoval svůj hlavní cíl v prezidentské pozici – podpora bezpečnosti země a její prosperita. Tyto hodnoty považuje za klíčové pro úspěch a štěstí občanů.

Knihovna města Ostravy láká školy ke spolupráci

Od září začala v Knihovně města Ostravy fungovat tzv. Anglická knihovna, která je umístěna v ústřední budově KMO u Sýkorova mostu v centru Ostravy. Anglická knihovna vznikla spojením stávajícího Britského centra a knižního fondu American Center. Toto specializované oddělení se pyšní jedinečným knižním fondem v anglickém jazyce, čítajícím takřka 18 tisíc svazků beletrie a naučné literatury, pro dospělé i dětské čtenáře. Najdete zde učebnice všech úrovní, pracovní materiály ke zkouškám Cambridge English, metodické materiály pro pedagogy, zjednodušenou či dvojjazyčnou četbu, komiksy, stolní hry, oblíbenou literaturu z kategorie Young Adult a mnoho dalšího. Součástí služeb je přístup k databázím eLibrary USA a Corinth 3D. Lekce a besedy pro školy jsou nedílnou součástí nabídky služeb, a to jak v českém, tak anglickém jazyce. Současně bude oddělení pořádat i kulturní a vzdělávací akce pro širokou veřejnost.  

Knihovna města Ostravy počátkem září spustila na svých webových stránkách nový poptávkový systém besed a lekcí informačního vzdělávání (LIV) pro žáky, studenty a děti z mateřských škol. Systém je určen pro pedagogy ostravských i mimoostravských škol, a mohou si tak vybírat z aktuální nabídky 587 lekcí a besed. Knihovna tímto podporuje a zajišťuje servis celoročního vzdělávání pro školy.  

Klíčovým tématem lekcí a besed, na které se knihovníci v tomto školním roce zaměřili, je mediální gramotnost. Tímto tématem se v knihovně zabývá i speciálně vytvořená pracovní skupina knihovníků, kteří se v mediální gramotnosti dlouhodobě vzdělávají a své zkušenosti a znalosti implementují do tematických besed pro žáky a studenty základních, středních a vysokých škol. Mediální gramotnost se zabývá dezinformacemi, tipy, jak se bezpečně pohybovat na internetu a na sociálních sítích. Téma zahrnuje i prevenci kyberšikany, kyberbezpečnosti. Děti se učí pracovat s mediálním obsahem, rozeznat věrohodné informace a média, které je produkují.  

KMO poskytla realizačnímu týmu MAP také další data o své činnosti:

Metodický materiál k prevenci sebevražedného chování ve školách

Upozorňujeme na nový metodický materiál k prevenci sebevražedného chování ve školách. Doporučení bylo vypracováno v rámci pracovní skupiny v Národním ústavu duševního zdraví ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy.

Metodické dokumenty (doporučení a pokyny), MŠMT ČR (msmt.cz)

Proběhlo poslední jednání ŘV MAP v rámci MAP III

Dne 25.10.2015 proběhlo poslední fyzické jednání Řídícího výboru MAP ORP Ostrava III. Předmětem jednání bylo zejména schválení povinných výstupů projektu – Strategického rámce priorit rozvoje vzdělávání ORP Ostrava do roku 2025, akčních plánů na roky 2024, 2025 a závěrečné evaluační zprávy mapující průběh akčního plánování v území ORP Ostrava od roku 2016.

Děkujeme všem členům ŘV MAP za jejich práci a přínos pro projekt a těšíme se na další budoucí spolupráci v projektu MAP ORP Ostrava IV, na jehož financování jsme Řídícímu orgánu OP JAK koncem října předložili žádost.

Zápis z jednání a schválené dokumenty naleznete ZDE.

87. výzva IROP – Další vzdělávání – SC 4.1 (MRR)

Ministerstvo pro místní rozvoj ČR dne 17. 10. 2023 vyhlašuje 87. výzvu IROP – Další vzdělávání – SC 4.1 (MRR) a 88. výzvu IROP Další vzdělávání – SC 4.1 (PR). Výzva je zaměřena na: vybudování, modernizace a vybavení odborných prostor ve vazbě na přírodní vědy, polytechnické vzdělávání, cizí jazyky, práci s digitálními technologiemi v zařízeních pro zájmové a neformální vzdělávání a celoživotní učení.

Podporovaná zařízení:

• Střediska volného času (dům dětí a mládeže, stanice zájmových činností) zapsané v Rejstříku škol a školských zařízení.

• Základní umělecká škola zapsaná v Rejstříku škol a školských zařízení.

Oprávnění žadatelé: Obce, dobrovolné svazky obcí, kraje, organizace zřizované obcemi/kraji.

Maximální výše dotace: 55 % způsobilých nákladů.

Zahájení a ukončení příjmu žádostí: 22.4.2024 – 22.5.2024 Do výzvy může být předložen pouze jeden projekt na žadatele dle IČO. IČO školy či školského zařízení může být podpořeno maximálně v jedné žádosti o podporu v dané výzvě.

Aktualizovaná mapa vzdělávání

Vzdělávání v Česku neslouží všem dětem stejně dobře. Výsledky tady oproti většině Evropy hodně závisí na tom, z jaké rodiny a regionu dítě pochází. Mezi různými kouty země panují hluboké nerovnosti. Velké rozdíly vidíme v propadání a nedokončování ZŠ či míře znalostí a kompetencí dětí. Samotné školy rovné šance zaručit nemohou. Stěžejní roli hrají různé formy chudoby. Děti kvůli exekucím rodičů či nestabilnímu bydlení přichází o podmínky ke studiu, podporu rodin i aspirace. Sociální problémy se netýkají jen nejvíc znevýhodněných krajů, koncentrují se mikroregionálně. Na řadě míst proto vedle sebe existují naprosto odlišné vzdělávací světy. Aby vzdělávání složilo všem dětem stejně dobře, musíme řešit otázku vzdělávání a sociálních podmínek společně.

Už jste viděli aktualizovanou mapu vzdělávání od PAQ Research? Nejdůležitější aktualizací prošly Příběhy vzdělávacího ne/úspěchu. Regionální nerovnosti a vztah mezi vzděláváním a chudobou (exekuce, bytová nouze, sociální vyloučení) nově ukazují i na výsledcích testování, které vypovídají o znalostech a kompetencích žactva. Přibyla také unikátní typologie obcí s rozšířenou působností (ORP) a datová analýza, která ukazuje pozitivní roli mateřských škol či podpůrných pozic v boji se vzdělávací neúspěšností.

Další mapy vzdělávání naleznete ZDE.